奧數(shù)起源于蘇聯(lián)

    1934年，蘇聯(lián)在列寧格勒大學(xué)舉辦了一次中學(xué)數(shù)學(xué)競賽，命名為“數(shù)學(xué)奧林匹克競賽”，第一次將數(shù)學(xué)學(xué)科與奧林匹克體育競賽聯(lián)系在一起。該活動在二戰(zhàn)期間暫停過幾年，至1962年發(fā)展為全國性競賽。在蘇聯(lián)，中學(xué)高年級的競賽優(yōu)勝者，可以通過推薦，獲得免試讀大學(xué)的機會。

    受蘇聯(lián)影響，羅馬尼亞、保加利亞等國，也于上世紀(jì)50年代開展數(shù)學(xué)奧林匹克活動。1959年，由羅馬尼亞牽頭，舉辦了第一屆國際奧林匹克數(shù)學(xué)競賽（International Ma thematical Olympiad，簡稱IMO）。IMO舉辦之初，主辦國和參賽國主要是蘇聯(lián)陣營國家。至60年代中期，芬蘭、法國、英國、意大利等西方國家先后加入。1974年，美國也派出選手參加。IMO漸具國際性。1976年，IMO第一次在西方陣營國家（奧地利）舉辦。自2008年起，每年派選手參賽的國家已達到100個左右。

               在中國隨中蘇關(guān)系起伏 

    1956年，中國數(shù)學(xué)會指示下屬各分會，學(xué)習(xí)蘇聯(lián)的先進經(jīng)驗，舉辦中學(xué)生數(shù)學(xué)競賽。在華羅庚等人的倡導(dǎo)下，先于該年在北京、上海、武漢、天津四城市舉辦“高中數(shù)學(xué)競賽”。 至1965年終止。這與中蘇關(guān)系的波折起伏有關(guān)。

    1978年，經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，數(shù)學(xué)競賽活動重啟。華羅庚親自主持了規(guī)模空前的全國八省市高中數(shù)學(xué)競賽。

    該年，鄧小平在與清華大學(xué)校長座談時提到：“我贊成留學(xué)生的數(shù)量增大，主要搞自然科學(xué)……數(shù)學(xué)競賽中考得好的可選一些出去。物理化學(xué)也可搞競賽，把考得好的派出去學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)是學(xué)好自然科學(xué)的基礎(chǔ)，挑選競賽中優(yōu)秀的十五、十六歲的青少年出國學(xué)五年，二十來歲回來就可起作用。” 

   1979年，8省市高中數(shù)學(xué)競賽擴展為全國數(shù)學(xué)競賽。這也是最后一屆“官辦奧數(shù)”。1980年，中國數(shù)學(xué)會決定將競賽模式由“完全官辦”更改為“民辦公助”。該會確立了新競賽模式的“一個性質(zhì)”和“三大原則”：“一個性質(zhì)是：數(shù)學(xué)競賽是一個群眾性的課外活動，屬于民間活動而不是政府的教育項目。三個原則是：一是民辦公助，全國數(shù)學(xué)競賽由數(shù)學(xué)會主辦，爭取行政部門的適當(dāng)支持，由教育行政部門及科協(xié)資助；二是精簡節(jié)約，以1979年全國數(shù)學(xué)競賽為鑒，以精神獎勵為主；三是自愿參加，學(xué)生完全憑興趣參加比賽，不予強求。” 

1981年，“各省市輪流組辦、由中國數(shù)學(xué)會普委會調(diào)節(jié)”，遂成為延續(xù)至今的中國奧數(shù)國內(nèi)競賽模式。

                         被神化的奧數(shù)教育

    1990年，中國舉辦IMO并取得優(yōu)異成績，奧數(shù)熱度驟增。許多學(xué)校開始將奧數(shù)成績作為評判學(xué)生智力、能力的重要標(biāo)準(zhǔn)。由此催生出大批奧數(shù)培訓(xùn)班。此后，中國不斷在IMO中斬獲總分第一，奧數(shù)在國人心中的地位亦隨著媒體報道一再提升。奧數(shù)培訓(xùn)面向的人群，也從中學(xué)生迅速擴展到小學(xué)生——1998年，“小升初”取消統(tǒng)一考試，奧數(shù)順勢“填補空白”，搖身成為名校（初中）擇生的重要參考依據(jù)。

 

 

 

    官方對奧數(shù)熱的抑制，至晚始于1994年。教委基礎(chǔ)教育司召開各學(xué)科競賽負責(zé)人參加的會議，提出停辦奧校。但“奧數(shù)”已被神化，家長、學(xué)校亦俱廣泛接受了這種神化，類似抑制措施并無效果。

    目前參加IMO的國家雖有上百個，但只有在中國，奧數(shù)才成為了一門“顯學(xué)”。